Merci pour cet écrit si juste. Je cherchais sur Internet une critique sur les formations OFII. Il n’y a rien ou presque. Pourtant, comment ne pas critiquer ces formations, usine à apprendre ! Je suis formateur OFII. Payé environ 1300 euro par mois net après 6 ans d’études et 15 ans d’expérience. Au-delà de ce statut critiquable, je reviens sur votre écrit. Vous avez si raison, à force de devoir enseigner la langue comme outil d’intégration, on est obligés de passer à côté d’une logique d’apprentissage. Je dois, avec des débutants complets, parfois non lecteurs non scripteurs, leur enseigner ce qu’est un HLM, une APL, le système scolaire et les valeurs de la France. Je dois aller visiter avec eux des usines, des déchetteries, des abattoirs dans lesquels ils seront peut-être amenés à travailler. Comme si, pour certains, qui viennent d’échapper à la guerre, qui étaient ingénieur-e-s ou enseignant-e-s, il n’est pas encore plus ingrat de leur suggérer ce qui, probablement, les attend. Comment expliquer la laicité, la mixité sociale, l’homoparentalité avec des débutants quand ils ne peuvent pas écrire ou comprendre certains mots qui dépassent le niveau A1 ! Des tests qui ne sont pas du tout en accord avec ce qui est requis par le CECRL, des exigences folles pour les formateurs qui croulent sous l’administratif au lieu de pouvoir préparer des cours adaptés. J’ai dans un même groupe, des analphabètes et des débutants complets mais scolarisés et des francophones ! Comment adapter un même référentiel ? C’est impossible et on bricole et au final, le formateur est frustré et l’apprenant...mis en échec le plus souvent. Il nous est souligné de devoir faire de l’actionnel. Oui, pourquoi pas, bonne idée. Mais quelle place pour l’écrit pour les Non scripteurs et non lecteurs. On a pas le temps de travailler cela avec eux. J’ai même compris qu’au final, le plus important est qu’ils parlent. Je trouve cela injurieux pour ce public. Quoi ? Il n’aurait pas le droit lui aussi d’apprendre à lire et à écrire ? Je me demande qui à l’OFII décide tout cela. Est-ce des universitaires qui conseillent quelques fonctionnaires en mal de bureaucratie ? Tout pourrait être si simple, si, on prenait en compte des écrits comme le vôtre, si on écoutait les formateurs.
Merci pour cet écrit si juste. Je cherchais sur Internet une critique sur les formations OFII. Il n’y a rien ou presque. Pourtant, comment ne pas critiquer ces formations, usine à apprendre ! Je suis formateur OFII. Payé environ 1300 euro par mois net après 6 ans d’études et 15 ans d’expérience. Au-delà de ce statut critiquable, je reviens sur votre écrit. Vous avez si raison, à force de devoir enseigner la langue comme outil d’intégration, on est obligés de passer à côté d’une logique d’apprentissage. Je dois, avec des débutants complets, parfois non lecteurs non scripteurs, leur enseigner ce qu’est un HLM, une APL, le système scolaire et les valeurs de la France. Je dois aller visiter avec eux des usines, des déchetteries, des abattoirs dans lesquels ils seront peut-être amenés à travailler. Comme si, pour certains, qui viennent d’échapper à la guerre, qui étaient ingénieur-e-s ou enseignant-e-s, il n’est pas encore plus ingrat de leur suggérer ce qui, probablement, les attend. Comment expliquer la laicité, la mixité sociale, l’homoparentalité avec des débutants quand ils ne peuvent pas écrire ou comprendre certains mots qui dépassent le niveau A1 ! Des tests qui ne sont pas du tout en accord avec ce qui est requis par le CECRL, des exigences folles pour les formateurs qui croulent sous l’administratif au lieu de pouvoir préparer des cours adaptés. J’ai dans un même groupe, des analphabètes et des débutants complets mais scolarisés et des francophones ! Comment adapter un même référentiel ? C’est impossible et on bricole et au final, le formateur est frustré et l’apprenant...mis en échec le plus souvent. Il nous est souligné de devoir faire de l’actionnel. Oui, pourquoi pas, bonne idée. Mais quelle place pour l’écrit pour les Non scripteurs et non lecteurs. On a pas le temps de travailler cela avec eux. J’ai même compris qu’au final, le plus important est qu’ils parlent. Je trouve cela injurieux pour ce public. Quoi ? Il n’aurait pas le droit lui aussi d’apprendre à lire et à écrire ? Je me demande qui à l’OFII décide tout cela. Est-ce des universitaires qui conseillent quelques fonctionnaires en mal de bureaucratie ? Tout pourrait être si simple, si, on prenait en compte des écrits comme le vôtre, si on écoutait les formateurs.