CQFD, mensuel de critique et d'expérimentation sociales

Penser avec sa chair

Sébastien Navarro — 2019-05-22T05:30:00Z

Retour sur le dernier livre du philosophe Renaud Garcia, Le Sens des limites – Contre l'abstraction capitaliste.

La couverture du livre "Le sens des limites – Contre l'abstraction capitaliste" de Renaud Garcia

Le monde est plat. Largeur, longueur et basta. Exit la 3D, les reliefs et les couleurs. Nous sommes tous des triangles, des carrés et des cercles. On nous a géométrisé la gueule. Ça s'est passé à la fin du siècle d'avant. En 1884, le professeur et théologien anglais Edwin A. Abbott publie Flatland, texte allégorique qui lui permet de dézinguer le corset de son époque victorienne.

Un roman qui aura inspiré Renaud Garcia pour son dernier ouvrage, tout juste publié à L'Échappée : Le Sens des limites – Contre l'abstraction capitaliste. « Les Flatlanders sont incapables de comprendre ce que veulent dire les termes “en haut/en bas”, “s'élever”, “voir les choses à distance”, “prendre du recul” ou “avoir un point de vue” », résume le philosophe, avant de faire un lien avec notre monde contemporain : « Il est de plus en plus difficile de se désengluer des représentations économiques de la vie en général, et de ce que devrait être une vie bonne en particulier. »

Garcia a de l'ambition. Mais pas pour lui. Pour ses lectrices et lecteurs. Depuis la parution du Désert de la critique 1, où il ambitionnait de re-cimenter nos appuis face à certains débords de la déferlante postmoderne, il suit le même fil. Celui d'une certaine tradition où se mêlent plusieurs courants. Phénoménologique. Psychanalytique. Marxiste. Anarchiste. Les mots pourraient impressionner. Ce serait dommage car le philosophe sait se faire fin passeur d'idées. Son verbe est à mille lieues de toute boursouflure théorique ou embardée jargonneuse. un moment, il écrit : « Ici, c'est la chair qui pense et incorpore dans l'action une grâce chorégraphique. » Juste avant, il a cité un passage de Que ma joie demeure, roman publié en 1935 par Jean Giono. On y voit le paysan Randoulet fauchant les blés et tout autour les gens qui regardent, fascinés : « Il lançait la faux, la retenait, la faisait passer à plat sur les pierres, plongeait du bout de la pointe, la relevait, la relançait. »

Au travail abstrait promu en régime capitaliste, Garcia oppose une « praxis vitale ». un élan qui engage les corps, stimule les sens, désentrave les imaginations, consolide les communautés. Déployant son argumentaire, l'auteur passe à la loupe ces niches dont nous avons été expropriés : l'habitat, le goût, le travail, le sommeil. L'amour. À la place, la modernité nous promet un cimetière d'alvéoles – entre formol numérique et vitriol transhumaniste.

Sous la plume du philosophe, des vieux mots dont certains avaient acté la désuétude refont surface. Peau neuve. « À la croisée de l'exploitation et de l'aliénation, ce qui est mort se substitue peu à peu à ce qui reste en nous de vivant : notre énergie vitale, nos rapports gratuits, amicaux ou conviviaux. » C'est un pari, n'est-ce pas, que de décréter que malgré les matraquages marchand et policier, nos entrailles ont réussi à préserver des instincts communautaires propres à l'espèce. Le clan, le collectif, la classe sociale. En fonction des ambitions émancipatrices, on choisira son agrégat. Le pouvoir nous veut monade. Méduse même pas urticante, dérivant au gré des courants.

Garcia fait le pari du vernaculaire vu comme un « bastion critique » « encourageant l'autonomie et intégrant au monde ordinaire tout autant les êtres naturels que les constructions artificielles ». un programme qui ressemble furieusement à une reprise en main. Du monde, des autres et de nous-mêmes. Ça tombe bien : nous avons là les trois parties qui charpentent les quelque 300 pages du livre.

La jupitérienne Macronie n'est qu'une énième – et vulgaire – accélération d'un vampirisme mondialisé. La stratégie est simple : nous vider de nous-même. Nous laisser à l'état de gangue interchangeable. S'il fallait réfléchir aux prémisses d'une contre-attaque enracinée, elle reposerait peut-être sur l'idée suivante : « Réveiller le vif sous l'abstraction morte. » On enchaînerait alors par cette sublime et subliminale percée signée Giono : « La beauté est un mot poétique. Ce sera désormais un mot technique. Cette chair sera belle. Sa beauté est son exacte utilité. »

Sébastien Navarro

1 Le Désert de la critique – Déconstruction et politique, L'échappée, 2015.

Dyslexie : Bilantez-les tous !

Judith Chouraqui — 2018-06-07T08:00:00Z

Diagnostiquée de plus en plus souvent chez les élèves, la dyslexie est aujourd'hui considérée comme un véritable handicap. Dans certains cas cependant, cette pathologisation des troubles de la lecture vient masquer les facteurs pédagogiques et sociaux… tout en stigmatisant les jeunes écoliers.

« Comment ça se fait qu'à la rentrée je ne pouvais pas lire le panneau “Paris” sur l'autoroute, mais que maintenant je ne peux plus m'empêcher de le faire ? » demande un enfant de 6 ans à ses parents dans la voiture. C'est que l'enseignement reçu en CP est conçu de sorte à faire passer un élève, en quelques mois, du statut de non-lecteur à celui de lecteur, c'est-à-dire de lui permettre, sans même y penser, de décoder une série de lettres tout en saisissant instantanément le sens des mots. Apprendre la lecture demande un niveau de concentration élevé de la part des élèves et repose sur la pratique assidue et systématique d'exercices de déchiffrage.

Par Emilie Seto.

Le cadre imposé par l'école ne permet cependant pas à tous les enfants d'appréhender aisément la langue écrite. Comme l'explique la sociologue Sandrine Garcia dans son ouvrage À l'école des dyslexiques (éd. La Découverte, 2013), l'élève, obligé de « lire » alors qu'il n'y parvient pas correctement, mélange les syllabes, devine des mots et ne comprend pas le sens des phrases qu'il déchiffre laborieusement. Ses compétences en lecture se dégradant progressivement, l'élève s'enlise dans l'échec. De fait, il se sent incapable d'apprendre à lire, et s'éloigne de la lecture extra-scolaire. Le plus souvent, l'enseignant et les parents, alarmés, envoient l'élève chez un orthophoniste, qui effectue un bilan de ses aptitudes « intellectuelles ». L'enfant y exécute une série de tests, où sont notamment mesurés sa vitesse de lecture et le nombre d'erreurs réalisées. Au bout d'un certain nombre de séances de travail avec l'orthophoniste, l'étiquette « dyslexique » est appliquée aux élèves qui s'écartent toujours de la « norme » lors de ces épreuves.

Mauvais lecteurs

La dyslexie se définit comme un « trouble durable de l'apprentissage de la lecture », une « inaptitude à décoder la chaîne écrite en chaîne parlée correspondante », note Sandrine Garcia. Et, depuis 2005, la dyslexie (parmi les autres « dys1 ») est aussi considérée par la loi, non plus comme un « trouble » ou une difficulté, mais comme un « handicap » – une « altération substantielle et durable d'une fonction cognitive2 ». Sur la base de bilans médicaux, la Maison départementale des personnes handicapées (MDPH) concède le statut de personne handicapée aux élèves concernés, statut qui donne droit, en guise de compensation, à des prestations spécifiques – tel l'accompagnement par un auxiliaire de vie scolaire – et à des aménagements scolaires particuliers : utilisation d'un clavier plutôt que d'un stylo pour écrire plus rapidement et avec moins d'effort, voire d'un logiciel de dictée vocale, emploi du temps aménagé, etc.

Si Christine, orthophoniste à Marseille, pense qu'il y a de « vrais » dyslexiques qui, malgré leur scolarisation, un environnement familial favorable et les sessions de « rééducation », continuent à faire face à des difficultés récurrentes typiques, elle estime également que de nombreux enfants sont catégorisés comme tels de manière abusive. Ces jeunes enfants seraient simplement de mauvais lecteurs à ce stade de l'apprentissage – soit possiblement de bons lecteurs en devenir. Pauline, professeure des écoles en Haute-Loire, se dit quant à elle « choquée » de voir combien l'on essaie de coller une étiquette pathologique sur chaque difficulté : « Sur ma classe de dix-sept élèves, il y en a six qui sont “bilantés” ou susceptibles d'être “bilantés” comme dyslexiques. » Et cette dernière de préciser que ce sont souvent les parents eux-mêmes qui « conseillent aux autres parents de faire “bilanter” leurs enfants, parce que ça leur ferait du bien ». Comme l'observe, dans On agite un enfant (La Fabrique, 2013), le psychanalyste Yann Diener à propos de l'actuelle épidémie d'élèves souffrant du TDAH (trouble de déficit de l'attention/hyperactivité), un autre diagnostic en vogue, les processus de pathologisation de l'enfant et de médicalisation de l'échec scolaire viennent déculpabiliser à la fois les familles et l'institution scolaire, et dépolitiser les réflexions.

Considérer les difficultés de lecture comme une maladie en soi, une déficience inhérente à l'enfant, écarte d'emblée toute considération d'ordre pédagogique, social ou familial sur l'origine et l'expression du trouble. Pourtant, Colette Ouzilou, orthophoniste et auteure du livre Dyslexie : une vraie-fausse épidémie (Presses de la Renaissance, 2001), estime que « tous les enfants, tous, dès le CP, sont aptes à apprendre à lire et à écrire. On ne rencontre pas à l'école d'enfants interdits d'apprentissage. » Pour cette dernière, les difficultés liées à la lecture sont avant tout des problèmes pédagogiques : le remplacement de la méthode syllabique par des méthodes dites « semi-globales3 » aurait entraîné une augmentation du nombre de mauvais lecteurs lors de ces trente dernières années. Par ailleurs, la sociologue Sandrine Garcia rappelle que la catégorisation en tant que « dyslexique » renforce les conséquences des inégalités sociales entre élèves. En effet, les bons lecteurs proviennent souvent des milieux les plus favorisés, où la maîtrise de la technique et la valorisation familiale de la lecture encouragent l'élève à s'approprier cette compétence. Appliquée hâtivement aux mauvais lecteurs, la catégorie « dyslexie » risque ainsi de confondre les effets d'un « désavantage social et culturel » avec un « handicap cognitif ».

Stigmatisation

Boris, vingt-cinq ans aujourd'hui et détecté « dyslexique » au CE1, se rappelle avoir souffert d'être mis à l'écart, surtout au collège, « où tu as intérêt à être le plus normal possible. Les adultes décidaient d'aménagements pour moi et face à ma réticence, ils m'expliquaient que c'était pour mon bien. » Pour Pauline l'institutrice, comme pour Sandrine Garcia, ces aménagements réduisent encore davantage le contact avec l'écrit, et contreviennent à l'intégration de ces élèves dans le système scolaire. Mais au-delà, quelles auto-contraintes les enfants intériorisent-ils lorsque médecins, orthophonistes, parents, enseignants et MDPH leur attribuent le statut de personne « handicapée » ?

Après des années de consultation, Yann Diener observe au sujet des élèves dits hyperactifs : « Depuis quelque temps, on reçoit des enfants qui disent “je suis TDAH” ou “je suis un petit peu TDAH”, comme en psychiatrie on entend des personnes dire “je suis schizophrène”. Or, quand une personne intègre le stigmate, dit qu'elle “est” cela (plutôt que d'utiliser une phrase plus longue pour se définir : « Je souffre de troubles qui s'apparentent à ... »), la personne ne parle pas d'elle : elle se cache derrière la désignation, elle répond à l'attente des autres […]. Bref, le symptôme est une invention du sujet alors que le handicap est une invention de l'institution. Il s'agit de deux créations, sauf qu'une des deux est imposée à la personne.4 » En essentialisant les difficultés et les différences, en prenant la dyslexie pour un handicap, c'est effectivement l'autonomie des élèves concernés qui est mise en cause par le système scolaire.

1 Dysorthographie, dyscalculie, dyspraxie (trouble de la coordination), dysphasie (trouble du langage parlé).

2 Loi « pour l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » du 11 février 2005.

3 Grossièrement, la méthode syllabique s'appuie sur la connaissance des lettres et des phonèmes afin de former des syllabes, tandis que la « globale » part du mot pour comprendre les syllabes. La plupart des méthodes utilisées aujourd'hui mélangent les deux approches dans des proportions variées.

4 Entretien avec Yann Diener, « Agités de tous les pays, fermez vos gueules », 2013, Article11.info.

L'Andalousie est dans le rouge

Nicolas Arraitz — 2014-03-16T05:00:00Z

L'Espagne serait redevenue un pays attractif pour les investisseurs, au prix d'une politique d'austérité et d'un code du travail carnassiers. Résultat : la misère gagne du terrain, la colère gronde et l'arsenal juridique pour s'en prémunir fait froid dans le dos.

« Ils nous occupent avec l'actualité pour nous faire oublier le présent », avertit une vignette du dessinateur El Roto dans les pages du quotidien El País. Et « l'actualité » à la une de ce journal en ce début d'année, à part les résultats sportifs et la polémique autour du référendum indépendantiste en Catalogne, ce sont les scandales politico-financiers où les grands partis, les banques et la famille royale sont pris la main dans le sac, mais très rarement condamnés – l'Espagne détient le record européen des non-lieux et des grâces dans ce genre d'affaires.

Par L.L. de Mars.

Le présent, c'est cette famille empoisonnée par les aliments périmés dont elle se nourrissait habituellement, à Alcala de Guadaira, dans la province de Séville. Le père, la mère et leur fille de 14 ans sont morts. La plus jeune sœur a survécu. Plusieurs centaines de personnes se sont spontanément rassemblées devant la mairie après avoir appris la nouvelle, quelques jours avant Noël. L'indignation était volatile : contre les services sociaux, contre les politiciens, contre les supermarchés que la rumeur accuse d'asperger de détergents les aliments périmés avant de les jeter à la benne.

Le présent, c'est aussi la condamnation à des peines de prison de militants du Sindicato andaluz de trabajadores (SAT) pour avoir occupé pendant dix-sept jours – en mai 2012 – la Turquilla, une propriété de 1 200 hectares appartenant à l'État. Propriété laissée en jachère, à part les 80 hectares utilisés par l'armée pour y élever un haras de chevaux d'apparat. « Il y a huit ans, 300 hectares ont été cédés à la mairie d'Osuna, le bourg le plus proche, raconte Mari García, militante du SAT. Et elle y a développé une activité agricole biologique, avec un système de travail rotatif qui permet aux chômeurs du coin de faire les heures suffisantes pour obtenir des droits. » Mais l'occupation des hectares restants par les sans-terre du SAT a été vécue comme un attentat contre les forces armées. « Cinquante-quatre des nôtres ont été arrêtés, quatre condamnés à sept mois de prison et un à 1 200 euros d'amende. »

Le SAT, syndicat d'ouvriers agricoles, est dans le collimateur de la justice depuis des années ; surtout les juges ont la dent dure après ses actions de « reprise » dans les grandes surfaces : les activistes sortent des supermarchés avec des chariots remplis de victuailles ou, comme le 29 août dernier, de fournitures scolaires, avant de les redistribuer aux familles sans logis qui, à Séville, occupent des édifices confisqués par des banques après le crash immobilier de 2008.

Début décembre, une femme dont les enfants n'avaient pas mangé depuis trois jours a imité ces actions collectives dans un supermarché d'Ecija, province de Cordoue. Un anonyme a par la suite payé le contenu du chariot pour éviter que la direction n'engage des poursuites. Il y a 36 % de chômage en Andalousie – 44 % dans la province de Cadix – et 67 % chez les jeunes, qui survivent grâce à l'aide de leurs parents ou grands-parents. Au niveau national, plus de 60 % des chômeurs n'ont droit à aucune allocation.

Au Centro obrero Diamantino García, cœur du village rouge d'El Coronil, les vieux jouent au domino dans la salle du bar. Un groupe de femmes et d'hommes, après avoir nettoyé la salle des fêtes où a eu lieu la veille un « réveillon ouvrier », se restaure au réfectoire, à côté de la bibliothèque. On parle peoná, ces journées travaillées qu'il faut additionner jusqu'à quarante pour avoir droit au subside agricole. Au nord de la péninsule, les gens croient que ce régime spécial est un privilège de Sudistes nonchalants, mais ici, tout le monde sait qu'il est de plus en plus dur de trouver du boulot dans une agriculture mécanisée et branchée sur les subventions européennes. Depuis l'explosion de la bulle immobilière, ceux qui étaient allés se faire embaucher comme maçons sur la côte sont revenus au village et concurrencent les femmes sur le marché du travail.

Partout en Espagne, des associations d'endettés s'opposent physiquement aux expulsions locatives et aux coupures d'eau ou d'électricité pour cause de factures ou de crédits impayés. Fin décembre, une expulsion a ainsi échoué dans le quartier de Triana, à Séville, durant laquelle la police a interpellé sept personnes. Le SAT, avec d'autres syndicats indépendants, des associations issues du mouvement du 15-M (initié le 15 mai 2011, et dit des « Indignés ») ou de celui du 25-S (25 septembre 2012, siège pacifique du Congrès par des dizaines de milliers de manifestants, durement réprimé), organise à travers le pays une « marche de la dignité » qui devrait converger sur Madrid le 22 mars 2014. Depuis les « reprises » dans les supermarchés, la popularité du SAT a explosé, attirant des centaines de non-affiliés dans ses manifestations, et également la presse étrangère, ce qui ridiculise les déclarations gouvernementales cherchant à assimiler ces actions avec du terrorisme…

Une réforme du code pénal ultra-répressive est en passe d'être votée au Parlement. Elle vise clairement ces mouvements de résistance populaire. « Pour une simple participation à un piquet de grève, nous encourons aujourd'hui des peines de deux, quatre ou même six ans de prison, s'inquiète Mari García. Bientôt, n'importe quel individu sera passible d'un demi-million d'euros d'amende et de la saisie de ses biens s'il participe à une manif non autorisée – avant, les amendes étaient adressées au syndicat. Les gens vont réfléchir à deux fois avant de descendre dans la rue. » Mari et Ted habitent avec leur fille dans une petite maison individuelle dans une rue du village d'El Coronil où toutes les maisons ont été construites collectivement, sur le mode des castors, avant d'être attribuées par tirage au sort. Le sol a été acheté par leur coopérative et personne n'est officiellement propriétaire. « Ce vide juridique nous met à l'abri des saisies dont nous menace le nouveau code pénal. A part notre bagnole, nous serions déclarés insolvables s'il fallait payer un jour une lourde amende. »

Contrairement à la Grèce et à la plupart des autres pays européens, en Espagne, l'extrême droite est peu bruyante, pour une raison simple : elle est déjà au pouvoir. Le Partido popular, dirigé par des fils et nièces de hiérarques franquistes, passe à l'offensive sur tous les fronts, avec un code du travail et une loi sur l'avortement rétrogrades, jusqu'au sabotage systématique des efforts pour récupérer la mémoire des vaincus de la guerre civile… Et sa politique répressive trahit avant tout sa nervosité face aux organisations de base mobilisées contre « cette crise qui n'est pas une crise, mais une arnaque »…

Illustration de L.L. de Mars.